Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Estrategias Pedagógicas Activas (EPA).

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA): Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Percepción del conocimiento científico como algo lejano o abstracto, desconectado de la realidad y de los problemas que se enfrentan diario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Conversación sobre las noticias que los estudiantes han leído recientemente.


• Explicación sobre los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.) y cómo cada uno puede presentar la información de manera diferente.


• Actividad en grupos: Los estudiantes investigan y seleccionan una noticia en diferentes medios de comunicación escrita.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferencias encontradas en cada medio.


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deben traer ejemplos de noticias de diferentes medios.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Los estudiantes comparan las noticias que trajeron de diferentes medios y analizan las diferencias en la forma de presentar la información.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones y reflexiones encontradas.


• Actividad individual: Los estudiantes escriben un texto breve compartiendo sus conclusiones y reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse noticias de manera difere