Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos y anticipar su contenido.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la diferencia entre leyendas y mitos. Responder brevemente a sus respuestas y explicarles que durante las próximas sesiones aprenderemos sobre estos géneros literarios.


2. Actividad de apertura: Mostrar diferentes libros de cuentos y pedir a los alumnos que observen la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato. Preguntar qué información pueden inferir de estos elementos y qué creen que encontrarán dentro del libro.


3. Lectura en voz alta: Leer en voz alta un cuento seleccionado, haciendo pausas estratégicas para que los alumnos compartan sus impresiones y anticipen lo que ocurrirá a continuación.


4. Diálogo y reflexión: Facilitar una discusión grupal sobre las inferencias realizadas por los alumnos y sus experiencias al escuchar el cuento. Preguntar si sus anticipaciones se cumplieron y si hubo sorpresas en la historia.

Sesión 2: Exploración de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Objetivo: Reconocer los elementos característicos de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Actividades:

1. Presentación de diferentes géneros: Mostrar a los alumnos ejemplos de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Escuchar y analizar juntos las características de cada uno, como el ritmo, la estructura, las rimas, los personajes, etc.


2. Actividad de clasificación: Entregar a cada alumno una tarjeta con