Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Diana_ Arias_O
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante conocer la concentración de sustancias en los productos que utilizamos a diario?

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos deberán hacer una lista de productos de higiene personal, alimentos y limpieza que utilizan en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la importancia de la concentración de sustancias en las mezclas.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre la concentración de sustancias en un producto de su elección. Deberán buscar información sobre los porcentajes de concentración en masa y volumen, así como las consecuencias para la salud y el medio ambiente.

  • Reflexión grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre la importancia de conocer la concentración de sustancias en los productos.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Puesta en común de las reflexiones grupales.

  • Tarea para casa: Los alumnos deberán traer ejemplos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza con su respectiva información de concentración de sustancias para analizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los productos traídos por los alumnos y análisis de su concentración de sustancias.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Los alumnos realizarán una tabla comparativa con los productos analizados, destacando la importancia de conocer su concentración de