Explorando los números en el entorno

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno, reconociendo los números en diferentes contextos socioculturales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno, como juguetes, lápices, libros, etc. Se les preguntará cuántos objetos hay en total y cómo podrían contarlos. Se promoverá el intercambio de ideas y se resaltará la importancia de contar para conocer la cantidad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el problema mencionado previamente, sobre saltar los números al contar por orden. Se les preguntará si han tenido esta dificultad y por qué creen que sucede.


• Actividad de exploración: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les dará una serie de objetos para que los cuenten en diferentes contextos socioculturales, como en la casa, en el parque, en la escuela, etc. Se les animará a contar de manera ordenada y a identificar los números mientras lo hacen.


• Registro de observaciones: El docente registrará las observaciones sobre la forma en que los alumnos cuentan los objetos y cómo utilizan los números.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: Se les preguntará a los alumnos si pudieron contar los objetos de manera ordenada y si encontraron alguna dificultad. Se les animará a compartir sus experiencias y a hacer conexiones con situaciones cotidianas en las que se necesite contar objetos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Se observará la forma en que lo