Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

AcevedoMoralesMauricioRito
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes compuestos iónicos y moleculares en la vida cotidiana e invitar a los alumnos a identificar su importancia en diferentes ámbitos (por ejemplo, la sal de mesa en la alimentación, los plásticos en la industria, etc.).

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la diferencia entre compuestos iónicos y moleculares?


Desarrollo:



  • Investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para buscar información sobre los compuestos iónicos y moleculares, sus propiedades y estructura, así como ejemplos de su aplicación en diferentes ámbitos.

  • Análisis y discusión: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, comparando y contrastando los compuestos iónicos y moleculares, y destacando sus diferencias.


Cierre:



  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, y cómo su estructura y propiedades están relacionadas con su formación.

  • Preguntas finales: Se plantearán preguntas para reforzar los conceptos aprendidos y promover el pensamiento crítico (por ejemplo, ¿qué sucede cuando un compuesto iónico se disuelve en agua?).


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación: Se recordarán brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior y se responderán las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se forma un compuesto iónico o molecular?


Desarrollo:



  • Experimentación: Los alumnos realizarán experimentos sencillos para observar la formación de compuestos iónicos y mo