Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Karla Av.
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno y promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer las características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad de los objetos y elementos del entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema y motivación: mostrar diferentes objetos del entorno sociocultural (ej. piedra, hoja de árbol, juguete, lápiz) y preguntar a los alumnos qué características pueden observar en cada uno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una selección de objetos del entorno sociocultural (ej. botones, madera, tela, papel, etc.).

    • Los alumnos deberán explorar los objetos y discutir en sus grupos las características que pueden identificar en cada uno.

    • El docente estará presente para guiar y facilitar la discusión, animando a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: cada grupo comparte con el resto de la clase las características que han identificado en los objetos.

    • Reflexión final: el docente promueve una reflexión sobre la importancia de reconocer las características de los objetos en nuestra vida diaria.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar si los objetos y elementos provienen de la naturaleza o si fueron fabricados por el ser humano.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: recordar las características de los objetos y elementos del entorno sociocultural.

    • Presentación del nuevo objetivo y motivación: mostrar difere