Introducción al problema de la llegada puntual a la escuela
BELL JUAREZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje activo y participativo.
Sesión 1:
Tema: Introducción al problema de la llegada puntual a la escuela
Objetivo: Conocer el problema de la llegada puntual a la escuela y su importancia para el desarrollo personal y el trabajo en comunidad.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el problema de la llegada puntual a la escuela y su impacto en el desarrollo académico y personal.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen posibles causas y consecuencias de la llegada tardía a la escuela.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la llegada tardía a la escuela.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 2:
Tema: Comprensión de textos expositivos sobre el tema
Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Actividades:
- Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución.
- Leer en voz alta un texto expositivo sobre la llegada puntual a la escuela y realizar preguntas de comprensión.
- Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de leer y analizar diferentes textos expositivos sobre el tema.
- Cada pareja deberá compartir con el resto de la clase un resumen de los textos que leyeron.
Sesión 3:
Tema: Producción de textos expositivos sobre el problema y la solución
Objetivo: Producir textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.
Actividades:
- Recordar a los alumnos las características de los textos expositivos.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir un texto expositivo sobre la llegada puntual