Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.

Sesión 1 (Introducción):
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de registrar su nombre de forma autónoma utilizando diferentes recursos.

Actividades:

1. Inicio: El docente presenta a los alumnos una variedad de objetos que contienen nombres escritos (ej: tarjetas de identificación, etiquetas de ropa, libros con nombres de autores, etc.) y les pregunta si saben qué significan esos nombres.


2. El docente explica a los alumnos que cada uno de ellos tiene un nombre único y que es importante aprender a reconocer y escribir su propio nombre.


3. El docente presenta a los alumnos diferentes recursos para escribir su nombre, como lápices de colores, rotuladores, sellos con las letras del abecedario, etc.


4. Los alumnos practican escribiendo su nombre en diferentes superficies (papel, arena, pizarra, etc.) utilizando los recursos presentados.


5. Cierre: Los alumnos muestran sus producciones a sus compañeros y explican cómo utilizaron los diferentes recursos para escribir su nombre.

Sesión 2 (Práctica):
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán registrar su nombre en diferentes contextos y con distintos propósitos.

Actividades:

1. Inicio: El docente muestra a los alumnos diferentes situaciones en las que pueden utilizar su nombre escrito, como marcar sus producciones, registrar su asistencia, identificar sus pertenencias, etc.


2. Los alumnos practican escribiendo su nombre en diferentes situaciones simuladas, como marcar una hoja de papel con su nombre, pegar una etiqueta con su nombre en una carta, etc.


3. El docente proporciona a los alumnos diferentes m