El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Sesión 1: Introducción al tema y problemática

• Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.


2. Contextualización: Explicar brevemente qué es el espacio geográfico y su importancia en nuestra vida cotidiana.


3. Presentación de la problemática: Explicar el problema del bullying en la sec. técnica 36 y su impacto en los alumnos.


4. Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discuten en grupos pequeños sobre cómo creen que el bullying puede afectar el espacio geográfico como construcción social y colectiva.


5. Puesta en común: Los grupos comparten sus ideas y se crea una lista de posibles consecuencias del bullying en el espacio geográfico.


6. Reflexión final: Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de abordar el problema del bullying desde una perspectiva geográfica.

Sesión 2: Análisis de las interrelaciones sociedad-naturaleza

• Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso del objetivo y problemática de la clase anterior.


2. Introducción a las interrelaciones sociedad-naturaleza: Explicación de cómo las acciones humanas pueden afectar el entorno natural y viceversa.


3. Análisis de casos: Los estudiantes analizan casos reales de impacto ambiental causado por actividades humanas (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, etc.).


4. Debate en grupo: Los alumnos discuten los casos y reflexionan sobre las consecuencias sociales y ambientales de las acciones humanas en el espacio geográfico.


5. Conclusiones: Se extraen conclusiones