Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas

Marel Zambrano
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos humanos y cómo están relacionados con nuestras necesidades básicas".
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se evidencie el ejercicio de los derechos humanos y preguntar a los alumnos qué derechos están siendo ejercidos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación teórica: Presentar de manera sencilla y accesible los conceptos de derechos humanos y necesidades básicas. Enumerar algunos ejemplos de derechos y necesidades (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.).
    b. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos y necesidades escritas. Pedirles que relacionen cada necesidad con el derecho correspondiente y los coloquen en una línea de tiempo, indicando cuándo debería ser satisfecha cada necesidad.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre derechos humanos y necesidades básicas.
    b. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos en su comunidad y en el país, y que compartan la información en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Derechos de los niños, niñas y adolesc