Introducción al tema y reconocimiento del cuerpo humano

Alexa Blancas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del cuerpo humano



  • Presentación del tema: "El cuerpo humano y sus partes externas".

  • Actividad de motivación: juegos de reconocimiento de partes del cuerpo como "Simón dice" o "¿Dónde está la parte del cuerpo?"

  • Conversación sobre la importancia de conocer y cuidar el cuerpo humano.

  • Actividad práctica: dibujar y colorear el contorno del cuerpo humano en papel grande.

  • Discusión y reflexión sobre las partes del cuerpo representadas en el dibujo.


Sesión 2: Conocimiento y función de las partes externas del cuerpo



  • Repaso de las partes externas del cuerpo representadas en el dibujo.

  • Conversación sobre la función de cada parte del cuerpo identificada.

  • Presentación de imágenes y recursos visuales de las partes del cuerpo, haciendo énfasis en su función.

  • Actividad práctica: juego de asociación entre las partes del cuerpo y su función.


Sesión 3: Acciones para el cuidado del cuerpo humano



  • Conversación sobre la importancia de cuidar el cuerpo humano y mantenerlo limpio y saludable.

  • Presentación de imágenes y recursos visuales que muestren acciones de cuidado del cuerpo, como lavado de manos, cepillado de dientes, etc.

  • Actividad práctica: juego de asociación entre las acciones de cuidado del cuerpo y su representación visual.


Sesión 4: Frecuencia de las acciones de cuidado del cuerpo



  • Conversación sobre la frecuencia con la que se deben realizar las acciones de cuidado del cuerpo.

  • Presentación de información sobre la frecuencia recomendada para cada acción de cuidado del cuerpo.

  • Actividad práctica: juego de selección en el que los alumnos deben