Introducción a la suma y resta

Seuz Sanz
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta


Objetivo: Los alumnos utilizarán material concreto para construir la noción de suma y resta, comprendiendo su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Revisar conocimientos previos sobre números naturales y contar en voz alta con los alumnos.

    • Plantear situaciones problemáticas que involucren sumas y restas simples, por ejemplo: "Tenemos 5 dulces y le damos 2 a Juan, ¿cuántos nos quedan?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una cantidad de fichas o cubos.

    • Pedirles que realicen diferentes combinaciones con las fichas para representar sumas y restas.

    • Observar y analizar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para calcular mentalmente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve conversación en grupo sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta.

    • Consolidar la idea de que la suma y la resta son operaciones inversas.




Sesión 2:
Tema: Estrategias para calcular sumas


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas con números naturales de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Realizar una breve actividad de repaso sobre sumas con números de una cifra.

    • Plantear preguntas como: "¿Cómo puedes sumar 6 + 7 mentalmente?" o "¿Qué estrategias puedes utilizar para sumar 9 + 5?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de ejercicios con sumas de dos cifras.

    • Pedirles que resuelvan las sumas utilizando estrategias mentales y sin utilizar lápiz y papel.

    • Observar y analizar las estrategias utilizada