Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza inclusiva.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la creación de poemas, canciones y juegos de palabras, reconociendo algunas características del contexto de creación.

Actividades:

1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase planteando la pregunta "¿Qué es un poema?" y permitiendo a los alumnos dar sus respuestas. Luego, se explicará brevemente qué es un poema, una canción y un juego de palabras, mostrando ejemplos sencillos.

   
   



2. Actividad de lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de poemas, canciones o juegos de palabras que conozcan. El maestro anotará sus respuestas en el pizarrón.

   
   



3. Lectura y análisis de poemas: Se seleccionarán algunos poemas relacionados con el tema de la comunidad y se leerán en voz alta, fomentando la participación de los alumnos en la interpretación de su significado y las características que identifican a un poema.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras, considerando características del contexto de la comunidad.

Actividades:

1. Reflexión sobre la comunidad: El maestro guiará una conversación sobre el contexto de Chimalhuacán, destacando las características y problemáticas que enfrentan los niños que viven allí.

   
   



2. Actividad de creación: Los alumnos formarán grupos y se les pedirá que creen un poema, una canción o un juego de palabras relacionados con la comunidad y sus experiencias. Se les dará tiempo para discutir y planificar su creación.

   
   



3. Presentación de creaciones: Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar su creación al resto de la clase. Se fomentará la participación y se rea