Introducción a los números y sus usos en el entorno

Blanca Lilia Martinez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las diferencias individuales de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y sus usos en el entorno
Objetivo: Los estudiantes podrán reconocer y utilizar los números en situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números (por ejemplo, contar objetos, medir longitud, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen los números involucrados.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que contar objetos y escribir el número correspondiente.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números para resolver diferentes situaciones del entorno.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que observen situaciones en las que se utilicen números en su entorno y las compartan en clase.


Sesión 2:
Tema: Uso de los números para agregar elementos
Objetivo: Los estudiantes podrán utilizar los números para agregar elementos en situaciones sencillas del entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Comenzar la sesión revisando las situaciones observadas por los estudiantes en la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes situaciones en las que se agregan elementos (por ejemplo, colocar cubiertos en una mesa, sumar objetos a una colección, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen los números involucrados.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que agregar elementos a una colección y escribir el número correspondiente.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importanci