Introducción a expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

EVELYN JANET CALDERON
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés".

  • Realización de una breve actividad de precalentamiento para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentación de vocabulario relacionado con el tema: necesidades, intereses, problemas, soluciones, comunidad, etc.

  • Explicación de las diferentes formas de expresar estas ideas en inglés, utilizando frases y ejemplos.

  • Ejercicios prácticos en parejas o grupos pequeños para que los alumnos practiquen la expresión oral y escrita de estas ideas.

  • Realización de una actividad lúdica para reforzar el vocabulario y la comunicación en inglés.


Cierre:



  • Reflexión y resumen de lo aprendido en la clase.

  • Asignación de tarea: investigar sobre un problema de la comunidad y pensar posibles soluciones en inglés.

  • Retroalimentación y despedida.


Sesión 2:
Tema: Organización de una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea asignada.

  • Repaso del vocabulario y frases aprendidas en la clase anterior.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de campañas comunitarias en inglés.

  • Explicación de los pasos necesarios para organizar una campaña: identificar el problema, investigar posibles soluciones, planificar las actividades, etc.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un problema específico de la comunidad para que investiguen y propongan solu