Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
ROXANA GAUDALUPE ACEVES
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo de Habilidades Socioemocionales.
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
- Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es comunicación y por qué es importante?"
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la vida diaria.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de situaciones cotidianas en las que se requiere comunicarse oralmente para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
- Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos expresen oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes (gestual, verbal, corporal).
- Fomento de la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.
- Realización de una actividad lúdica donde los alumnos puedan expresar de manera oral lo aprendido en la sesión.
- Despedida y motivación para la siguiente sesión.
Problema interdisciplinar: Identificar la letra "N" en medio de palabras silábicas.
Actividades complementarias:
- Actividad de discriminación visual: Presentar imágenes de objetos o animales con nombres