Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Gabriel Ocampo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1: Investigación y difusión de manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
    b. Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.
    c. Presentación del problema a abordar: Cómo exponer ante la escuela o comunidad la manifestación cultural de las ofrendas sobre personajes de la historia de México.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con el tema (ejemplos: pinturas, esculturas, danzas, poesías, etc.).
    b. Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre una manifestación cultural o artística de su interés relacionada con el tema.
    c. Guión de investigación: Cada grupo deberá elaborar un guión con preguntas para investigar sobre su manifestación cultural o artística elegida.
    d. Recursos: Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otros recursos disponibles en el aula.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación.
    b. Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones sobre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas y su valor