Introducción y exploración del tema

Wendy Gallegos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación para la Salud y ser adaptada a alumnos de Preescolar 2°.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva, especialmente durante la estación de invierno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se mostrará a los alumnos imágenes y objetos relacionados con el invierno, como nieve, ropa de abrigo, alimentos calientes, entre otros. Se les pedirá que compartan sus conocimientos sobre la estación y lo que les gusta hacer en invierno.

  2. Experiencia (15 minutos): Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán lavarse las manos correctamente utilizando agua y jabón. Se explicará la importancia de esta práctica para evitar enfermedades.

  3. Reflexión (15 minutos): Se abrirá una conversación sobre la importancia de la higiene personal y colectiva en el cuidado de la salud. Se les pedirá que compartan prácticas de higiene que realizan en sus hogares y en la escuela.


Sesión 2: Aprendizaje servicio: Cuidado de la salud en invierno


Objetivo: Conocer prácticas de cuidado de la salud en invierno de otras culturas, a través de la experiencia y la visión de la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre las prácticas de cuidado de la salud en invierno de diferentes culturas. Se les proporcionarán recursos como libros y materiales audiovisuales.

  2. Presentación (15 minutos): Cada grupo compartirá con la clase lo que ha investigado. Se promoverá la interacción y el diálogo entre los alumnos, fomentando el respeto hacia las diferentes culturas.

  3. Reflexión y aplicación (1