La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Pregunta motivadora: ¿Qué sabes sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diapositivas o videos sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios.


• Actividad individual: Los alumnos investigarán sobre las prácticas de herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques de algún pueblo originario de su elección.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de estos conocimientos.

Cierre (10 minutos):

• Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus investigaciones y reflexiones.


• Reflexión final: ¿Cómo crees que estos conocimientos pueden contribuir a la conservación del medio ambiente?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Pregunta motivadora: ¿Cuál es la relación entre los conocimientos de los pueblos originarios y el aprovechamiento y protección de los seres vivos?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y protección de los seres vivos, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus experiencias con el resto del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: ¿Qué aprendizajes podemos obtener de estas experiencias y cómo podemos aplicarlos en nuestra vida diaria?

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo