La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas

Maru Gómez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas
Objetivo: Comprender la importancia de vivir en un ambiente seguro y respetuoso a través del establecimiento de acuerdos de convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la paz y cómo se puede promover en el salón y la escuela.

  3. Visionar un video corto que ejemplifique situaciones de convivencia pacífica y respetuosa.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o recorten imágenes de situaciones que representen la paz y la diversidad.

  5. Comentar y reflexionar en grupo sobre las imágenes seleccionadas, resaltando la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.

  6. Introducir la idea de establecer acuerdos de convivencia y explicar su importancia.

  7. En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una lista de 5 acuerdos de convivencia para su salón.

  8. Cada grupo compartirá sus acuerdos y se realizará una votación para seleccionar los más importantes.


Sesión 2:
Tema: Estableciendo acuerdos de convivencia en el salón
Objetivo: Participar activamente en el proceso de establecimiento de acuerdos de convivencia.


Actividades:



  1. Recordar los acuerdos seleccionados en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían llevar a cabo los acuerdos en el salón.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar un cartel donde se plasmen los acuerdos seleccionados y cómo se llevarán a cabo.

  4. Cada grupo presentará su cartel y se pegarán en un lugar visible del salón.

  5. Realizar una activida