Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Enfoque pedagógico: El enfoque pedagógico para esta planeación será constructivista, donde los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje. Se les proporcionarán diferentes experiencias y herramientas para que puedan explorar y descubrir por sí mismos los diversos textos de su interés, así como también desarrollar su capacidad de representar gráficamente su nombre propio.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos explorarán diversos textos presentes en su comunidad y otros lugares, identificando su contenido y compartiendo con sus pares aquellos que llamen su atención.

Actividades:

1. Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto y qué tipos de textos conocen. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Exploración de textos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto de interés, como un libro, una revista, un periódico, una cartelera, etc. Los alumnos deberán explorar el texto y discutir en su grupo qué les llama la atención y por qué.


3. Compartir en plenaria: Cada grupo compartirá con el resto de la clase el texto que exploraron, explicando qué les gusta y por qué. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.


4. Identificar contenido: Realizar una lista en el pizarrón con los diferentes textos que los alumnos han compartido. Junto a cada texto, anotar el contenido que se encuentra en él, por ejemplo, información sobre animales, cuentos, recetas, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos representarán gráficamente su nombre propio utilizando diferentes técnicas y materiales.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: