Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

alfabetización científica y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos mostrarán interés por los fenómenos y procesos de la naturaleza, reconociendo que todos pueden participar en la resolución de dudas.

Introducción:

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los animales y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas.

Desarrollo:

1. Observación y descripción:

• Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que observen y describan características comunes y diferencias entre ellos.


• Realizar preguntas como: ¿Cómo se ven?, ¿Dónde viven?, ¿Cómo se mueven?, ¿Qué comen?

2. Actividad práctica:

• Proporcionar tarjetas con imágenes de animales clasificadas como mamíferos y ovíparos.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en dos grupos y justifiquen su elección.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan lo que aprendieron sobre los animales y respondan a las siguientes preguntas: ¿Qué sabían antes de la sesión y qué aprendieron nuevo?, ¿Qué dudas tienen ahora?

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos explicarán los procesos naturales que ocurren en los seres vivos y relacionarán estos procesos con hechos cotidianos.

Introducción:

• Recordar brevemente lo que se aprendió en la sesión anterior sobre los animales.


• Plantear preguntas como: ¿Qué procesos naturales ocurren en los animales?, ¿Cómo se relacionan estos procesos con nuestra vida diaria?

Desarrollo:

1. Investigación en grupos:

• Formar grupos y proporcionarles libros, revistas o recursos d