Introducción al tema y análisis de textos expositivos

Plan de clase

competencias, es decir, se debe tomar en cuenta el desarrollo de habilidades y capacidades en los alumnos.

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Competencia: Comprende textos expositivos y los utiliza para resolver problemas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Motivación: Plantear una situación problemática en la comunidad relacionada con la planificación para niños con dislexia en los textos expositivos. Por ejemplo, la falta de información sobre estrategias adecuadas para enseñar a niños con dislexia en la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos expositivos que planteen un problema y su solución, utilizando las diferentes estructuras mencionadas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles problemas relacionados con la planificación para niños con dislexia en los textos expositivos.
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos seleccionan uno de los problemas planteados y diseñan una posible solución utilizando una de las estructuras mencionadas.
   
   
   • Cada grupo presenta su problema y solución al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión sobre la comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Comentario sobre la importancia de la planificación para niños con dislexia