Introducción al tema y exploración de figuras geométricas

Yumhurit Vázquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas
Objetivo: El alumno será capaz de identificar y nombrar diferentes figuras geométricas a partir de sus características principales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y saben su nombre.

    • Realizar un lluvia de ideas para recopilar el conocimiento previo de los alumnos sobre figuras geométricas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una retícula de triángulos, cuadrados y puntos, y pedirles que observen y analicen las figuras que pueden formarse a partir de ella.

    • Pedir a los alumnos que compartan en voz alta las figuras que han identificado.

    • Guiar una discusión en la que se analicen las características de las diferentes figuras y se les dé nombre.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y dejar claro el objetivo de la siguiente sesión.

    • Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre las características de las figuras geométricas trabajadas en clase.




Sesión 2: Clasificación de figuras geométricas
Objetivo: El alumno será capaz de clasificar figuras geométricas a partir de sus características y explicar los criterios utilizados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que las clasifiquen según sus características.

    • Guiar una discusión en la que se expliquen los criterios utilizad