Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Norma Gutiérrez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura; comprende que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la cantidad de materia de este.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en los alumnos.


Secuencia didáctica - Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Sesión 1 (45 minutos) - Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo: Los alumnos describirán las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y comprenderán su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación del tema mediante una pregunta: "¿Alguna vez se han preguntado por qué algunos objetos son duros, flexibles o dejan pasar el agua? ¿Cómo creen que estas propiedades pueden ser útiles en nuestra vida diaria?"



  2. Exploración (15 minutos):



    • Presentación de diferentes materiales (madera, metal, plástico, tela, etc.) y se les pide a los alumnos que los examinen y describan sus propiedades, enfocándose en dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Los alumnos registrarán sus observaciones en una tabla proporcionada por el docente.



  3. Explicación (15 minutos):



    • Presentación de diapositivas o recursos visuales que expliquen las propiedades de los materiales y cómo se relacionan con la satisfacción de necesidades.

    • Se promoverá la participación de los alumnos para que compartan ejemplos de cómo se utilizan diferentes materiales en su vida diaria.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo las propiedades de los materiales pueden ayudarnos a satisfacer necesidades.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de diferentes materiales en su entorno y an