La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Maribel García
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa, promoviendo el desarrollo de las habilidades de lectura, escritura, hablar y escuchar en español.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad motivadora: presentación de imágenes o videos relacionados con situaciones problemáticas de la comunidad, como falta de agua, contaminación del medio ambiente, violencia, etc.

  3. Discusión en grupo sobre las problemáticas presentadas y cómo afectan a la comunidad.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de pensamiento crítico y su importancia en la identificación de situaciones problemáticas.

  2. Actividad de lectura y análisis de textos sobre situaciones problemáticas de la comunidad.

  3. Trabajo en parejas: los estudiantes eligen una situación problemática y realizan una lluvia de ideas sobre posibles soluciones creativas.

  4. Los estudiantes escriben un cuento corto que aborde la situación problemática elegida y presente una posible solución creativa.


Cierre:



  1. Los estudiantes comparten sus cuentos en grupos pequeños o en plenaria.

  2. Reflexión final sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  3. Tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre proyectos comunitarios exitosos en la solución de situaciones problemáticas.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso del contenido de la sesión anterior y de las tareas asignadas.

  2. Actividad de exposición y discusión de los proyectos comunitarios exitosos investigados por los estudiantes.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de proyecto comunitario y su importancia en la resolución de situaciones problemáticas.

  2. Trabajo en grupos: los estudiantes e