Creación de personajes

Diaja Bugarin
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Creación de personajes


Objetivo: Que los alumnos produzcan expresiones creativas utilizando los distintos elementos de los lenguajes artísticos para representar personajes, identificando las partes del cuerpo, expresiones y características de los mismos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

  • Presentación del tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de una lámina con diferentes personajes.

  • Diálogo con los alumnos sobre las características de cada personaje (partes del cuerpo, expresiones, etc.).

  • Distribución de materiales (papel, lápices de colores, tijeras, pegamento, etc.).

  • Indicaciones para la creación de un personaje propio:

    • Los alumnos deberán pensar en un personaje y dibujarlo en el papel.

    • Luego, deberán recortar las partes del cuerpo y pegarlas en el papel para armar al personaje.

    • Una vez armado, los alumnos podrán colorear su personaje y agregarle expresiones y detalles.



  • Circulación por el aula para brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Exposición de los personajes creados por los alumnos.

  • Diálogo final sobre los personajes y las expresiones creativas utilizadas.

  • Reflexión sobre el proceso de creación y la importancia de utilizar los recursos de las artes para representar el mundo cercano, experiencias personales y la imaginación.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante el desarrollo de la