Exploración y comprensión del concepto de números

Rodrigo noh
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Exploración y comprensión del concepto de números


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender el concepto de números y su organización en una sucesión numérica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema del día: "Estudio de los números".

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar lo que saben sobre los números.

    • Motivar a los alumnos a pensar en situaciones cotidianas donde se utilizan los números.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno un conjunto de tarjetas con números del 1 al 100.

    • Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en orden ascendente en el piso.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre la organización de los números, por ejemplo: "¿Qué número viene después del 23?" o "¿Qué número está antes del 56?".

    • Guiar una discusión para que los alumnos identifiquen patrones y regularidades en la sucesión numérica.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

    • Hacer énfasis en la importancia de conocer y comprender los números para poder trabajar con ellos en situaciones cotidianas.




Sesión 2: Identificación de unidades, decenas y centenas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar unidades, decenas y centenas en números de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica.

    • Introducir el tema del día: "Unidades, decenas y centenas".

    • Mostrar a los alumnos diferentes números de hasta cuatro cifras y pedirles que identifiq