Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Geovanna Coronado
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las producciones gráficas que nos ayudan a comunicarnos con otras personas".

  • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de la comunicación escrita.

  • Conversación grupal sobre el cuento y la importancia de escribir para comunicarse con los demás.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán copiar palabras relacionadas con su entorno escolar, como nombres de objetos, colores, números, etc. Se les proporcionarán tarjetas con las palabras escritas y ellos deberán copiarlas en su cuaderno.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Juego de reconocimiento de letras: Se mostrarán tarjetas con diferentes letras y los alumnos deberán identificarlas y nombrarlas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán combinar las letras de su nombre propio y escribirlo en su cuaderno. Se les proporcionará una plantilla con las letras para facilitar el proceso.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Juego de reconocimiento de vocales: Se mostrarán tarjetas con diferentes vocales y los alumnos deberán identificarlas y nombrarlas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberá