Narración de historias mediante diversos lenguajes

VERONICA RAMIREZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y constructivista.


Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema de la narración de historias


Objetivo de la sesión: Los alumnos modificarán eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de contar historias y cómo se pueden modificar.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Motivación: Narrar una historia corta relacionada con la cultura del grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diversos materiales relacionados con la narración de historias: libros, imágenes, títeres, etc.

    • Los alumnos elegirán un material y, en parejas, modificarán la historia original, cambiando eventos, lugares o personajes.

    • Apoyo a los alumnos en la generación de ideas y en la utilización de recursos de los lenguajes (dibujos, palabras, gestos, etc.).

    • Cada pareja compartirá su historia modificada con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las historias modificadas y la importancia de utilizar recursos de los lenguajes para expresar experiencias, emociones y vivencias propias.

    • Retroalimentación sobre los avances logrados en relación al objetivo de la sesión.

    • Tarea: Practicar la narración de historias en casa, utilizando recursos de los lenguajes.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registro de las intervenciones y participación de