Introducción al tema y problemática

Natalia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (15 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes o fotografías que muestren diferentes viviendas, trabajos y áreas verdes.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué ves en estas imágenes? ¿Cómo crees que era la vida cotidiana en el pasado en nuestra comunidad? ¿Qué cambios crees que ha habido en el tiempo y el espacio?


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (20 minutos)



  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de información (oral, escrita, fotográfica, testimonial o digital) relacionada con la historia de la vida cotidiana en la comunidad. Los estudiantes deben analizar la fuente y responder preguntas sobre los cambios en viviendas, trabajos y áreas verdes en el tiempo y el espacio.

  • Recursos: Libros, documentos históricos, fotografías antiguas, entrevistas a personas mayores, videos o presentaciones digitales.


Sesión 3: Reflexión y socialización de resultados (10 minutos)



  • Actividad: Cada grupo comparte los resultados de su investigación con el resto de la clase. Se fomenta la participación y el debate sobre los cambios en la vida cotidiana en la comunidad.

  • Pregunta guía: ¿Qué cambios han identificado en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?


Sesión 4: Aplicación práctica y conexión con la realidad (15 minutos)



  • Actividad: Los estudiantes realizan un recorrido por la comunidad con el objetivo de identificar ejemplos de viviendas antiguas y modernas, trabajos tradicionales y nuevas áreas verdes. Pueden tomar fotografías o hacer dibujos para documentar sus ha