Presentación y sensibilización

Julihett RS
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión, participación y respeto hacia la diversidad de género.


SECUENCIA DIDÁCTICA: EQUIDAD DE GÉNERO EN LA COMUNIDAD


Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema de equidad de género y la importancia de respetar la diversidad.

  • Realizar una actividad inicial en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre la discriminación y falta de respeto en la escuela y la comunidad.

  • Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos cuando somos discriminados o no se nos respeta.

  • Lectura de un cuento o historia que promueva la igualdad de género y la importancia de respetar a los demás.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación (45 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación de género que los alumnos han presenciado o experimentado.

  • Organización de grupos de trabajo para que los alumnos elijan una situación de discriminación asociada con la identidad o género para analizar.

  • Cada grupo debe realizar una investigación sobre el tema elegido, recopilando información y ejemplos de casos reales.

  • Presentación de los resultados de las investigaciones y reflexión grupal sobre las formas de violencia presentes en estas situaciones.


Sesión 3: Acciones de prevención (45 minutos)



  • Discusión sobre las posibles acciones de prevención que se pueden llevar a cabo ante situaciones de discriminación de género.

  • Organización de grupos de trabajo para que los alumnos diseñen una campaña de sensibilización y prevención contra la discriminación de género en la escuela y la comunidad.

  • Cada grupo debe elaborar un plan de acción que incluya estrategias y actividades concretas para llevar a cabo la camp