Introducción a los textos discontinuos y su importancia

Dayhana Sánchez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas en los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de los textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Se les explica a los alumnos que trabajarán en equipo para crear un folleto informativo sobre un lugar turístico de su comunidad. Se enfatiza la importancia de comunicar la información de manera clara y ordenada.

  2. Diálogo guiado: Se inicia una conversación sobre los diferentes tipos de textos que han leído anteriormente, como cuentos, periódicos, etc. Se les pregunta si conocen otros tipos de textos y si saben cómo se organizan y presentan. Se hace énfasis en los textos discontinuos.

  3. Presentación de ejemplos: Se muestran a los alumnos ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, explicando brevemente qué son y para qué se utilizan.

  4. Actividad grupal: Se divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y se les proporciona un texto discontinuo para que lo analicen en equipo. Cada grupo deberá identificar las características y funciones del texto, y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las características y funciones específicas de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Se inicia la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos en general.

  2. Presentación de ejemp