Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades artísticas y promoción del sentido de pertenencia en la comunidad a través de manifestaciones artísticas.

Sesión 1: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta un objeto que represente su identidad.


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre su sentido de pertenencia a su comunidad, como: ¿Qué aspectos de tu comunidad te hacen sentir orgulloso? ¿Qué te gustaría cambiar en tu comunidad y por qué?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad, como murales, esculturas, danzas tradicionales, etc.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones artísticas que han observado en su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística en su comunidad.


• Los alumnos deberán realizar una presentación corta sobre la manifestación artística que eligieron, incluyendo su historia, características y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase y se promoverá la discusión y reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Se realizará una actividad final en la que los alumnos dibujarán o escribirán algo que representa su sentido de pertenencia a su comunidad.

Instrumentos