Introducción al problema y selección de grupos de trabajo.

Hannia Margarita Aguilar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.


Objetivo de la planeación:
Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes, a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, y promover la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al problema y selección de grupos de trabajo.
Actividades:



  1. Presentar el problema: "¿Cómo han cambiado las viviendas, los trabajos y las áreas verdes en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?".

  2. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo, preferiblemente heterogéneos.

  3. Explicarles que trabajarán en equipo para investigar y encontrar soluciones al problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación de fuentes orales y escritas.
Actividades:



  1. Introducción a las fuentes orales y escritas: explicar qué son, cómo se utilizan y su importancia para obtener información sobre la vida cotidiana en el pasado.

  2. Proporcionar a los alumnos ejemplos de fuentes orales y escritas relacionadas con el tema.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una fuente oral o escrita para investigar (pueden ser entrevistas a personas mayores o textos históricos).

  4. Cada pareja deberá recopilar información relevante sobre los cambios en las viviendas, los trabajos y áreas verdes en la comunidad a lo largo del tiempo, y registrarla en un cuaderno o archivo digital.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Investigación de fuentes fotográficas y testimoniales.
Actividade