Explorando el espacio a través de los sentidos

Hernández Hernández Daniela
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Explorando el espacio a través de los sentidos


Objetivo: Que los alumnos utilicen el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender a desplazarnos y reconocer el espacio que nos rodea?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Juego de exploración sensorial (10 minutos)



    • Los alumnos se colocarán una venda en los ojos.

    • De manera guiada por el docente, deberán desplazarse en el aula, reconocer objetos y personas mediante el tacto y el oído.

    • Al finalizar, se les quitará la venda y compartirán sus experiencias.



  • Actividad 2: Recorrido con obstáculos (15 minutos)



    • Se organizarán diferentes estaciones con obstáculos en el aula.

    • Los alumnos deberán recorrer el espacio evitando los obstáculos, utilizando su intuición para ubicarse.

    • Se promoverá la descripción de los recorridos realizados.



  • Actividad 3: Construcción de un mapa (5 minutos)



    • Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán un dibujo del aula, identificando los objetos y personas que han encontrado durante las actividades anteriores.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión guiada sobre las experiencias vividas y aprendizajes obtenidos.

  • Planteamiento de preguntas para promover el pensamiento crítico y el reconocimiento de patrones en el espacio.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará registros de las a