Explorando los seres vivos

Noemi Bermudez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.


Sesión 1: Explorando los seres vivos



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y motivación: Iniciar la clase con una canción relacionada con los seres vivos para despertar el interés de los alumnos.

  2. Presentación del tema: Introducir el tema de los seres vivos por medio de una historia o cuento que muestre la diversidad de animales.

  3. Observación y clasificación: Mostrar imágenes y/o juguetes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los observen y los clasifiquen según sus características similares.

  4. Observación de plantas: Realizar una breve caminata por el exterior del aula para que los alumnos puedan observar plantas y flores, explicándoles que también son seres vivos.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los seres vivos y cómo se sienten al haber descubierto cosas nuevas.


Sesión 2: Investigando los hábitats de los animales



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos.

  2. Introducción al hábitat: Explicar qué es un hábitat y mostrar imágenes de diferentes hábitats (selva, océano, desierto, etc.).

  3. Trabajo en grupos: Formar pequeños grupos y asignar a cada uno un hábitat. Los alumnos deberán investigar sobre los animales que viven en ese hábitat, sus características y adaptaciones.

  4. Presentación de los resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los animales que encontraron y cómo viven en su hábitat.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué les pareció interesante de las investigaciones y si tienen alguna p