Exploración y reconocimiento de los nombres propios

Plan de clase

Enfoque integral y lúdico.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los nombres propios
Objetivo: Que los alumnos identifiquen su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la importancia de los nombres propios y cómo nos ayudan a identificar a las personas y establecer vínculos sociales.


2. Juego de reconocimiento de nombres: Colocar en una mesa diferentes objetos personales de los alumnos (mochilas, loncheras, libretas, etc.) con sus respectivos nombres escritos. Pedir a cada niño que busque y identifique su objeto personal y su nombre escrito.


3. Actividad de escritura del nombre: Proporcionar a cada niño una hoja y lápiz o crayones. Pedirles que intenten escribir su nombre propio. Brindarles apoyo y guía en el proceso.


4. Juego de lotería de nombres: Preparar tarjetas con los nombres de los alumnos y otras palabras relacionadas con el aula (puerta, ventana, pizarra, etc.). Jugar a la lotería, donde los niños deben identificar y marcar los nombres o palabras que se mencionen.

Sesión 2: Exploración de letras y palabras
Objetivo: Que los alumnos logren identificar las letras que conforman su nombre y otras palabras relacionadas con el aula.

Actividades:

1. Actividad de discriminación visual: Mostrar diferentes tarjetas con distintas letras y pedir a los niños que señalen la letra que corresponde a la inicial de su nombre.


2. Juego de adivinanzas: Plantear adivinanzas en las que los niños deben identificar la palabra que se menciona. Por ejemplo, "Es redondo y negro, se utiliza para escribir. ¿Qué letra es?". Los niños deben levantar la letra corr