Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su opinión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en las relaciones familiares y escolares.


• Presentar el objetivo de la clase: Participar en un debate acerca de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen expresiones de violencia que se pueden presentar en las familias y en la escuela.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una expresión de violencia para que investiguen sobre ella, incluyendo ejemplos y consecuencias.


• Cada grupo deberá preparar argumentos para debatir a favor o en contra de la expresión de violencia asignada.


• Realizar el debate, asignando roles de moderador, expositores y público.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo la expresión de opiniones fundamentadas.

Cierre:

• Reflexionar sobre los argumentos presentados en el debate y las posturas asumidas por los alumnos.


• Resaltar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramientas para erradicar expresiones de violencia.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos deberán redactar un ensayo argumentando su postura de rechazo hacia una expresión de violencia de su elección.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen un texto literario que aborde el tema de la violencia en las relaciones familiares o escolares.


• Promover la reflexión sobre las consecuencias de la violencia en dichas relaciones.

Desarrollo: