Rectas y ángulos

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Lectura y escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos y 2) Registro de observación de participación en actividades de lectura y escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Rectas y ángulos.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos donde los alumnos identifiquen ejemplos de ángulos en su entorno.


• Plantear el problema de la clase: ¿Cómo podemos utilizar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una figura geométrica (triángulo, cuadrilátero, polígono) para construir a escala.


• Proporcionar materiales como regla, compás y papel cuadriculado para ayudar en la construcción.


• Los grupos deben investigar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de su figura asignada para poder construirla a escala.


• Durante la construcción, los alumnos deben registrar sus hallazgos y explicar en escritura cómo están utilizando las relaciones entre los elementos de la figura.

Cierre:

• Cada grupo presenta y explica su construcción al resto de la clase.


• Se realiza una reflexión en