Reconociendo la diversidad de personas y familias en la comunidad

Plan de clase

derechos humanos y equidad.

Sesión 1: Reconociendo la diversidad de personas y familias en la comunidad

Objetivo: Los alumnos se darán cuenta y aceptarán que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con una dinámica de bienvenida, donde los alumnos se saluden y compartan cómo se sienten ese día.
   
   
   • Plantear una pregunta inicial: "¿Qué es una familia?".
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que muestren diferentes tipos de familias (por ejemplo, una familia formada por un padre y una madre, una familia formada por dos madres, una familia formada por una abuela y un nieto, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué es lo que ven en ellas.
   
   
   • Facilitar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes familias.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de aceptar y respetar a todas las familias, independientemente de cómo estén conformadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen a su familia en una hoja de papel y que la compartan con el resto del grupo.
   
   
   • Cada alumno presentará su dibujo y explicará quiénes conforman su familia.
   
   
   • Fomentar un ambiente de respeto y valoración hacia cada una de las familias representadas.
   
   
   
   

Sesión 2: Conviviendo en un entorno de inclusión y respeto

Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre cómo la diversidad de personas y familias en la comunidad favorece la convivencia en un entorno de inclus