Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las manifestaciones artísticas que conocen de México y del mundo.


• Presentar el tema de la diversidad de lenguajes artísticos y la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Motivar a los alumnos para que investiguen sobre manifestaciones artísticas de su comunidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación artística tradicional de México, como la danza folklórica, el teatro de sombras, la música indígena, etc.


• Cada equipo investigará sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características, vestuario, música, etc.


• Los equipos presentarán sus investigaciones a través de exposiciones orales utilizando diferentes recursos visuales y audiovisuales.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las manifestaciones artísticas de México y del mundo como parte de la riqueza pluricultural.


• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión personal de la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus reflexiones en parejas o pequeños grupos.


• Presentar a los alumnos fotografías de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, resaltando el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en cada una.

Desarrollo:

• Organizar una sesión de expresión corporal en la que los alumnos experimenten con diferentes movimientos, posturas y gestos.


• El docente guiará a los alumnos para que exploren el uso del espacio y el tiempo a través de la danza y el teatro.


• Los alumnos crearán