Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Luz Espinoza
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Objetivo PDA: Los alumnos formularán hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciarán entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que los originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atenderemos al problema del aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero desde una perspectiva científica (Física) y también incorporaremos elementos de otras disciplinas como Biología, Química y Ciencias Sociales.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué relación existe entre la actividad humana y el cambio climático?

  • Realización de una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentación de imágenes y casos reales que evidencien el cambio climático y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación por parte de los grupos sobre los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático. Utilizarán diferentes fuentes de información: libros de texto, internet, artículos científicos, etc.

  • Los grupos deberán formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.

  • Apoyo y guía del docente para resolver dudas e incentivar el pensamiento crítico.


Cierre:



  • Puesta en co