Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes gráficas y preguntarles si saben qué representan y cómo se obtienen.


• Explicar el objetivo de la clase: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En el colegio se quiere construir un nuevo patio de juegos y se necesita saber qué juegos son los más populares entre los alumnos. Para ello, se han realizado encuestas a los estudiantes de secundaria y se ha obtenido la siguiente información..."


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles las encuestas con los datos recolectados.


• A través de preguntas guía, orientar a los alumnos para que analicen los datos y determinen cuál es la mejor forma de representarlos gráficamente.


• Los alumnos deberán utilizar el software de gráficos que prefieran (Excel, Google Sheets, etc.) para crear histogramas, gráficas poligonales y de línea que representen la información recolectada.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su trabajo al resto de la clase, explicando cómo obtuvieron la información y qué conclusiones pueden sacar a partir de las gráficas creadas.


• Retroalimentar y clarificar dudas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "El departamento de salud del m