Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera. Explicar la definición de cada uno y su relación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen círculos y esferas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación: proporcionar a los alumnos una serie de figuras que contengan círculos y pedirles que encuentren las intersecciones entre los círculos y las figuras. Pueden utilizar regla y compás para calcular los perímetros y áreas de las intersecciones.


• Fomentar el trabajo en equipos y la colaboración entre los alumnos para resolver el problema planteado.


• Proporcionar material manipulable como círculos de diferentes tamaños y figuras recortables para facilitar la visualización y comprensión del tema.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos y soluciones al problema planteado.


• Resaltar la importancia de las intersecciones entre círculos y figuras en el cálculo de perímetros y áreas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar ejemplos de problemas reales en los que se utilicen círculos y esferas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Comentar los ejemplos de problemas reales investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Plantear un nuevo problema relacionado con el tema de la sesión: calcular el área de un parque circular que contiene una fuente en su interior.


• Proporcionar a los alumnos las medidas necesarias para realizar los cálculos y pedirles que trabajen en equipos para resolver el problema.


• Fomentar la discusión y el in