Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Luz Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción al tema: se mostrará a los alumnos una situación problemática relacionada con el costo de un viaje en autobús para un grupo de estudiantes. Los alumnos deberán analizar la situación y plantear preguntas que les generen dudas o intereses.

  • Actividad de motivación: se les mostrará un video introductorio sobre ecuaciones lineales y cuadráticas, donde se resalte su importancia y aplicación en situaciones cotidianas.


Desarrollo:



  • Los alumnos, en equipos, deberán investigar en libros o en internet qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas, así como sus características principales y cómo se solucionan.

  • A través de ejemplos prácticos, los alumnos deberán resolver problemas sencillos de ecuaciones lineales y cuadráticas en su cuaderno, utilizando diferentes métodos de resolución.

  • El profesor guiará la discusión y aclarará dudas que puedan surgir durante la actividad.


Cierre:



  • Los alumnos compartirán en plenaria las conclusiones a las que han llegado y resolverán dudas que les hayan surgido.

  • Se les plantearán retos o problemas más complejos relacionados con el tema para que los resuelvan como tarea.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de lo visto en la sesión anterior a través de una actividad grupal, donde los alumnos deberán resolver problemas sencillos utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Presentación de un caso práctico: se les mostrará una situación problemática en la que se les plantea la necesidad de solucionar un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas para dar respuesta a un problema concreto.


Desarrollo:



  • Los alumnos, en equipos, deberán analizar y discutir