Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Marcela Beristain
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.


Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Enriquecer sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños no reconocen los lenguajes artísticos.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido de aprendizaje.

    • Realizar una breve actividad de reconocimiento de los diferentes lenguajes artísticos presentes en el aula (dibujos, música, danza, etc.).



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar diferentes imágenes de obras de arte y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.

    • Promover una discusión sobre los elementos presentes en las obras de arte y cómo se pueden utilizar para expresar ideas o sentimientos.



  3. Desarrollo de la secuencia didáctica (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un lenguaje artístico específico (dibujo, música, danza, teatro, etc.).

    • Pedir a los grupos que elijan una forma de expresión artística y trabajen juntos para crear una pequeña producción creativa relacionada con el tema del proyecto comunitario.

    • Brindar materiales y recursos necesarios para el desarrollo de cada actividad artística.

    • Monitorear y apoyar a los grupos en sus procesos creativos.



  4. Cierre (5 minutos