Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones cotidianas que los alumnos realizan (por ejemplo, comer, caminar, jugar, etc.) y pedirles que representen estas acciones utilizando movimientos y gestos.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo los movimientos y gestos pueden expresar diferentes emociones y acciones.

Sesión 2:

• Introducción: Repasar la sesión anterior, recordando las acciones cotidianas y los movimientos y gestos utilizados para representarlas.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción cotidiana. Cada grupo deberá representar la acción asignada utilizando sonidos, movimientos y gestos.


• Reflexión: Realizar una puesta en común de las representaciones de cada grupo y promover una reflexión sobre cómo los sonidos, movimientos y gestos pueden cambiar la forma en que se realiza una acción cotidiana.

Sesión 3:

• Introducción: Recordar las representaciones de la sesión anterior y destacar la importancia de la creatividad en la vida cotidiana.


• Actividad: Pedir a los alumno