Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

desarrollo de habilidades artísticas, valoración de la diversidad cultural y promoción de la identidad cultural.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo principal (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Proyecto comunitario: Crear una exposición artística interdisciplinar en la escuela para promover y valorar la diversidad cultural y la identidad de los pueblos originarios.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario.


• Actividad de sensibilización: Lectura de un cuento indígena o afrodescendiente, seguido de una reflexión grupal sobre las formas de expresión presentes en el texto.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos estéticos a trabajar: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un fragmento del cuento leído y adaptarán su contenido en una imagen o ilustración, utilizando los elementos estéticos mencionados.

Cierre:

• Presentación y exposición de las imágenes o ilustraciones adaptadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural y la valoración de los pueblos originarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y del objetivo principal.


• Actividad de sensibilización: Análisis de una canción o poesía indígena o afrodescendiente, identificando los elementos estéticos presentes en la letra.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la música y l