Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben trabajar habilidades como la investigación, la comunicación oral y escrita, el trabajo en equipo, entre otras.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés?


• Lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el tema: explicación de la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés y su relación con los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo.


• Presentación de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés que traten sobre estos temas.


• Actividad en parejas: investigación sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo y su relación con la literatura en inglés. Los alumnos deben recopilar información en textos literarios en inglés.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación en parejas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y conocer las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés relacionadas con los pueblos indígenas y afrodescendientes.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y breve repaso de los conceptos clave.


• Presentación del problema a atender: falta de conocimiento y valoración de las creaciones literarias relacionadas con pueblos indígenas y afrodescendientes en inglés.


• Planteamiento de preguntas guía para el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Actividad en equipos: elaboración de un plan de acción para fomentar la investigación y valoración de las creacion